咦呀

这是「一个人的微博」示例。内容多是我朋友圈,不保证还会更新,看心情╮(╯▽╰)╭

最近看 K12 领域的教育产品,「洋葱数学」最得我心:

  1. 自然融入国内 K12 学校数理化教学流程——不仅学生可以直接用于课程学习,老师也可以直接用来上课、查看大伙的练习进度和掌握情况,提升教学效率。这解决了教师、教材、教学方式这三大影响学习效果的变量,规模化前景广阔

  2. 内容优质有趣,贯穿归纳/演绎法、「定义-假设-验证-质疑」等科学思维,用心良苦。产品设计巧妙,应用了很多基于认知科学和学习科学的教学模式。这些都助用户不用这款产品后,也易把潜移默化的学习练习模式用于其它领域

  3. 团队有理想,干实事,专业有活力。


如果你考虑 K12 教育公司,可以留意这家哈哈。他们 5 月...

以后如果你看到我动辄哈哈哈,莫奇怪 —— 那是我在用具身认知调节心情 (*/ω\*)

躺床上半小时还没睡着咋办?别睡了,起来看会儿书。

昨天得知这个睡眠建议,晚上就有了用武之地 —— 11 点半上床,躺了 40 分钟愣是没着。干脆起身,扑向桌上好书,翻完感兴趣的章节才来困意,踏实睡去。

这方法的确管用:近 2 点睡 7 点半起,深度睡眠仍超 2 小时,且今天状态无落差。还获多赚一个半小时的窃喜。


哈哈哈,发现 WorkFlowy 之于我就如 2B 铅笔之于梅棹忠夫,不可须臾或缺 —— 昨天早上 WorkFlowy down 了 3 小时,我也坐立不安了 3 小时,真是一点生产力都没有[捂脸]……

最近抗压能力提升不少,得益于这俩动作:发展更多兴趣,多看人物传记。前者分散注意力,后者增强免疫力。

昨天查论文时发现 Frontiers | Peer Reviewed Articles - Open Access Journals ,着实为世界上有 Frontiers、SCI-HUB 这类组织存在开心不已 ——

Frontiers: Our grand vision is to build an Open Science platform where everybody has equal opportunity to seek, share and generate knowledge, and that empowers researchers in their...

好喜欢这类页脚注明参考文献的书:一下明了这个领域的时间脉络——这些理论/概念/结论由谁何时提出,还方便按图索骥查阅更多论述 ~。~

才翻开《三生有幸》这本讲幸福心理学三种时间尺度的小书,就感受到分秒尺度上的幸福 —— 作者李晓煦先生,不仅旁征博引深入浅出,还索引全书网址与脚注,给出直达链接《三生有幸》网址导航 – 10001036。遇到严谨专业又用心贴心的作者如他,真是三生有幸。

准备团队年终汇报幻灯,才慢慢理解之前 Boss 的提醒:要做就做能吹牛的事情。

要不年终回顾,发现忙碌一年,真正拿得出手可以说的大事没几件……

今年带项目,要多思考希望这个项目未来可以怎样吹牛,嗯🌝

今天一口气刷完财新主编王烁的老婆推,拍案欢喜:可作认知写作学课程案例,示范故事文采;亦是新新夫妻相处典范,当即精选藏之,磨刀霍霍。倏尔怅然:啊,还差个老公来试身手!

去菜市场体验《经济学讲义》新书发布展,最意外的是,发现自己如此败家——
老板娘看我盯着某似李子又似青提的水果不放,心领神会,上前招呼我尝一颗。盛情难却,我从了。尝罢问咋卖,悠悠答曰「这青提日本引种,150 元一斤。」本没打算买任何东西的我,眼都没眨就买了巴掌大的一串,整好一斤…

想想这是锚定效应——两年前和菜头安利过日本香印青提,那时还没引种到国内,五百块一斤。我一直盘算着啥时候买来尝尝,今天才入口,直觉就是它,且才一百五,比心理价位低不少,此时不买更待何时?


好了终于找到个借口安慰自己这属理性消费╮( ̄▽ ̄)╭

今晚和一朋友吃饭,正好聊及今日头条靠 A/B Test 做产品到何种程度,产品决策多由数据说话。

虽人不分高低贵贱,但人口素质或者说不同文明程度的人口必然是金字塔结构,由此已能预见如此设计的产品,必越来越被个体底层欲望塑造。

最近在跳 blues ,也在练口语,越发觉得这俩行为异曲同工:都是表达。

虽前者靠肢体,后者靠器官,却都在表达自己对这个世界的理解。且都需根据情境运用不同节奏,并仍流动演绎,才能韵味袅袅🌝


怎样的编舞更令人印象深刻

人类大脑真的很善于找不同——昨晚连续观察了四支编舞,总共不到 15 分钟,就对「怎样的编舞更令人印象深刻」有了更多感觉:

先得有故事,大伙儿在向观众讲故事,而非只是炫舞技。故事嘛,最好有起有伏,出人意料才易喝彩迭迭。此外,过程尤其结尾若有适合拍照的队形,留念传播更易出彩。

被 Netflix 的企业文化圈粉,尤其「Context, not Control」:

Each leader’s role is to teach, to set context, and to be highly informed of what is happening. The only way to figure out how the context setting needs to improve is to explore a sample of all the details. But unlike the micro-manager, the goal of knowing...

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